Som pedagóg, manažér a angažovaný občan, zakladajúci člen Progresívneho Slovenska.  Mám 53 rokov a profesionálne sa venujem od roku 1995 vzdelávaniu. Pôsobil som ako učiteľ na rôznych stupňoch škôl od základnej školy až po univerzity.  Mám vysokoškolské vzdelanie, bol som spoluzakladateľom a riaditeľom bilingválneho gymnázia a pracoval som ako projektový manažér v neformálnom vzdelávaní, firemnom aj v neziskovom sektore. […]

V pomere platov učiteľov k platom vysokoškolsky vzdelaných ľudí v rámci krajín OECD je Slovensko štvrté od konca.  Aj tento rok môžeme očakávať  zhoršenie finančnej situácie učiteľov a učiteliek a to i napriek 3 % nárastu miezd od júla 2022, keďže predpokladaná inflácia je vo výške 8,5 %. Platy nastupujúcich učiteľov sú na úrovni 790 eur v čistom, čo znamená

Čo každého nepriateľa vzdelaného a inovatívneho obnoveného Slovenska demaskuje, bude hrdosť na vlastnú „vychytralosť“. Pri varení deťom na homeschoolingu a dospelým na home office ma pred pár týždňami zaskočil telefonát dobrej známej zo sveta vzdelávania. Je to zrelá a múdra žena, prírodovedkyňa s veľkým srdcom a mysľou. Veľmi si ju vážim. Úplne nahnevane reagovala na moje kritické a – uznávam –

Lacné tvrdenia o zlom progresivizme neviem zblízka potvrdiť. Ľudia, ktorí sa okolo tohto hnutia spojili, našli progres ako najlepšie vyjadrenie toho tvorivého pohybu, s ktorým sa všetci vedia identifikovať, bez ohľadu na presvedčenie a svetonázory. Určite sa vám už stalo, že vám niekto do očí tvrdil opak toho, čo hovoril predtým. Alebo poprel to, čo sa stalo. A následne

Mgr. Mohammed Azim Farhadi sa narodil v r. 1974 v Chan Abad, Afganistan. Vyrastal v Chanabade a v Kábule. V 90tych rokoch z Afganistanu utiekol po tom, čo vládu v krajine prevzal Taliban. Venoval sa rozvojovej pomoci, televíznej tvorbe, pomáha cudzincom.  Na Slovensku dostal azyl a vyštudoval žurnalistiku. Venoval sa rozvojovej pomoci, televíznej tvorbe, pomáha

„Hoci som veľkým zástancom liberálneho školstva a vzdelávania, myslím si, že ak chceme naše školstvo dať do poriadku, musí ministerstvo aspoň dočasne získať niektoré kompetencie, ktoré dnes nemá. Vládne chaos vo financovaní, máme neefektívnu sieť škôl. To všetko by ministerstvo malo mať úplne pod kontrolou. Som si vedomý rizika, že nekompetentný človek s veľkými právomocami môže napáchať